和记官网怎样辅导小学生写出一篇好作文，可能是每个家长都头疼过的问题：一写作文就挠头，半天作文没开头；你怎么引导启发都没用；给孩子买了很多辅导书，报了很多班，孩子作文还是写不好。
还有的家长一到春天就指导孩子写春暖花开，一到秋天就写果实飘香，这些题目看似“好写”，却往往不是好作文需要的。看似简单的作文，孩子常常不知道写什么、怎么写。
《我的妈妈》《我爱妈妈》可以说是每个小朋友上学都会写到的题目，可不少小朋友一提起笔，就会陷入非常熟悉的套路：
孩子们常常会写妈妈很漂亮，写妈妈很能干，为自己做饭、洗衣服、照顾生病的自己……例如，“她打伞都往我这边歪，自己淋雨；我学习不好，她没少批评我，批评完了，又摸着我的头，亲切地教育我；我发烧了，她一夜没合眼，皱纹都长出来了。我一定要用良好的学习成绩表达妈妈”。
但在当过多年语文教师的尚爱兰看来，虽然妈妈与孩子的接触多是以生活为主，但妈妈也是有独立人格的人，她希望妈妈的形象能脱离“家政人员”的范畴。
为避免走入“比惨式”的写作，她让学生形容妈妈的职业、有什么样的特点，鼓励孩子讲出自己与妈妈之间的故事。
她认为，家长和老师在指导的时候应该意识到，“妈妈作为孩子的第一任老师，肯定有孩子不具备的能力，可以言传身教的事情。这样就可以把妈妈在作文中的形象从‘家政人员’中拔出来，也区别于‘妈妈付出，孩子报恩’的传统思路。
1999年秋天，榕树下举办首届网络原创文学大赛，尚爱兰正是这届比赛最佳小说奖的获得者。但很长一段时间里，她更为人熟知的头衔是“作家蒋方舟的母亲”。
很多家长都认为，辅导孩子写作文最直接的办法，就是交给他们范文书去读。但尚爱兰却说，如果有条件的话，她希望孩子们能看更多更好的文学作品。
还有几乎每个人童年都积累过的“华丽辞藻”，她认为所有方法最根本的目的，都是让孩子乐于用语言文字去表达，“如果仅仅去提倡唯美的话，会给写作文造成非常大的畏惧。”
很多人都希望老师多教教“写作技巧”，但其实，找到“写什么”，就是最重要的写作才能。找到“写什么”的同时，“怎么写”的问题就迎刃而解了。
接受采访时，尚爱兰解释说，这出于老师的“职业病”，这些经验自己已经想了很多年，而且被证明的确行之有效。
她发现，很多家长在为孩子作文操心的同时，还常常喜欢为孩子布置一些自以为“好写”的题目，比如写写面前的铅笔、文具盒、书包、台灯等等，“你不要增加他的痛苦指数，你要当一个服务者，尽可能地给他提供多一些的生命体验、生活体验。”
而引导孩子写出好作文，尚爱兰认为第一是从孩子的自身经验出发，帮助他们调动个人的记忆和故事；第二是从阅读开始，把阅读转换成个人经验；第三就是模仿或者借鉴，学习过的作品也会成为部分灵感的来源。
“如果你有独特的个人经历和体验——题材本身就是作品的最大价值；老老实实、认认真真地叙述这个经历，就是最好的文笔。”
对于家长来说，刚开始，不要逼着孩子立刻下笔去写，可以引导孩子把一件事情讲清楚，并且帮孩子梳理好事情的逻辑关系。等孩子讲完，家长简单的梳理，就是一篇优秀的文章，这样引导，不仅能提升孩子写作的兴趣，更给孩子写作的信心。
读万卷书，不如行万里路，如果有时间，还是要带孩子多参加各种活动，至于亲身的感悟，接触不一样的人、接触不一样的事情，才能积累足够的认知素材，才能在写作的时间得心应手。
对于刚入门写作的孩子来说，让他独立思考是不太容易的事情，这就要家长的帮助。通过家长不断的启发、引导，孩子自然会感悟很多道理，在写作的过程中，自然会加入自己的感悟、思想。
作文需要不断地练习，日记就是最好的练习。让孩子记录每天发生的事情，每天的生活、学习感悟。这样才会为写好文章打下坚实的基础。
家长是孩子第一个老师，也是孩子最好的榜样，平时，当孩子学习的时候，不妨在孩子旁边看看书，这样给孩子制造一个看书的氛围，让孩子从小爱上看书，养成看书的习惯，慢慢观察生活，这样持续下来，你会发现孩子作文水平、学习水平都会快速提高。
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