A.瞪眼（dèng） 出版（bǎn） 徘徊（huái） 援助（yuán）
【解析】本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。B项，挑剔（tī）。C项，逼迫（pò）；埋葬（zàng）。D项，栅（zhà）栏。
【解析】本题考查汉字书写，注意区分形近字。A.有误，庞然大物：外表上庞大的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的人。故“废然大物”的“废”错误。B.有误，全神贯注：全副精神高度集中。故“全神惯注”的“惯”错误。C.有误，意味深长：含蓄深远，耐人寻味。故“意味生长”的“生”错误。
【答案】D【解析】本题主要考查对多义字的理解和运用能力。首先要回忆相关字的意思，再根据词语的意思，对选项进行排查。“张冠李戴”是指风景名胜区是指是把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。因此，“张”在此是“姓张的人”的意思。“东张西望”是指形容这里那里地到处看。因此，“张”在此是“看；望”的意思。“张牙舞爪”指的是形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。因此，“张”在此为“使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开”的意思。“虚张声势”是指并无实力，故意大造声势。因此，“张”在此是“夸大”的意思。
D.这些平凡的科学家决心以无所畏惧的勇气，克服重重困难，去探索月球的奥秘。
【解析】本题考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。B、C、D选项成语使用恰当。A.有误，栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。应改为“惟妙惟肖”。
A.“我们一定要努力学习。”老师说：“如果不努力学习，就没有建设祖国的本领。”
B.“我们一定要努力学习。”老师说，“如果不努力学习，就没有建设祖国的本领。”
C.“我们一定要努力学习”老师说。“如果不努力学习，就没有建设祖国的本领。”
【解析】本题考查标点符号的运用。此题主要考查提示语在中间时的标点使用规律。提示语在中间时，它后面只能用逗号，而不能用冒号，更不能用句号。所以标点符号使用正确的为B项。
A.父亲说：“这是我对你们的希望。”改为转述句是：父亲说，这是他对我们的希望。
D.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话使用对比的修辞手法。
【解析】考查句式转换的能力、修辞手法辨析能力和课文的理解。题目要求找出不正确的一项。B项，考查缩句能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。先找出例句中的主干：主语是窗前；谓语是有；宾语是吊兰，其他词语是对主谓宾的修饰限制词，都可删除，缩句后应是：窗前有吊兰。
【解析】考查对病句的辨析能力。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A项，属于语义重复，删除“的结果”。B项，属于成分残缺，应改为：这一件平凡的小事却说明了一个大道理。C项，属于词语搭配不当，应改为：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地跑着。
在乍暖还寒的初春时节，如期而至的“感动中国”人物评选和颁奖活动让我们柔软的心底顿生暖意，是什么使他们的故事感人至深？为何他们能让神州大地潸然泪下？是因为他们（ ），真诚得让人感动；因为他们（ ），纯粹得让人感动；因为他们（ ），执着得让人感动；因为他们（ ），无私得让人感动。
【解析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本题中第一处前面让神州大地潸然泪下，后面是真诚应该搭配因为信诺而重义。第二处后面是纯粹，应该搭配善良坚强，第三处后面是执着，应该搭配大爱无疆，最后一处后面是无私，应该搭配朴素高贵。
A.《在柏林》描写了火车上短暂的一幕，写出了残酷的战争给人民的身体和心灵造成了巨大的伤害。
和记官网
C.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，都表达了诗人淡淡的哀愁。
【解析】本题考查学生对课文内容的掌握，学生平时要注意积累。《西江月·夜行黄沙道中》表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。故“都表达了诗人淡淡的哀愁”说法错误。选C。
公交车是常用的交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行顺利便捷。请根据下面图片，完成以下问题。
（2）小明家住市中级法院，他和弟弟（身高都超过1.4米）想去文物苑。他们应该从（站）坐车，到（站）下车，需要交元车费。（3分）
（3）公交车是公共场所，需要安静的环境。请你为47路公交车写一条表现公共文明的宣传语。（至少运用一种修辞手法）（2分）
【答案】（1）竹溪立交 06：15 （2）市中级法院 文物苑 2 （3）点滴体现修养，细节彰显文明
【解析】（1）考查文本信息的解读能力。根据车站信息牌箭头方向可知47路车始发站是竹溪立交，首班车是早上06：15。（2）考查文本信息的解读能力。根据车站信息牌可知票价是一元一人，小明和弟弟两个人需要交两元，家住中级法院可以在市中级法院站上车，到文物苑下车。（3）考查拟写宣传语。宣传语语言精练且富有表现力，语言要朗朗上口，便于记忆，可以用对偶、比喻的修辞手法。
【解析】本题考查古诗的识记和题材的鉴赏。《石灰吟》明代于谦所写。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
12.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过和等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是，表现了石灰的。（4分）
【解析】本题考查诗词名句理解。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”翻译：石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。表现了石灰的临危不惧、视死如归、无畏精神。
13.此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。（2分）
【解析】本题考查古诗写法的鉴赏。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
王安期作东郡太守，世乱，令日：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送其归家
16.根据注释，用现代汉语翻译文中画线.这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？（4分）
17.他是一个不一概而论的人。他的做法告诉我们处理事情要灵活，根据事实进行合理安排。
【参考译文】 王安期担任东海郡守时，天下混乱，命令说：夜晚不能私自出行。差役抓了一个夜晚出行的人。王安期问：“你从哪里来呀？”（被抓的人）回答说：“（我）从老师那里听课回来，没发觉天（已经）黑了。”差役问：“（需要）鞭打（他）吗？”王安期说：“以鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法！”（于是王安期）放了他，并命令差役把这个人送回家。
（1）不鸣则已，一鸣惊人。当红作家麦家，颇有这样的风采。其长篇小说《解密》《暗算》，写了10年，一推出便震撼文坛。麦家曾说：“虽然我花了十年才写成一部作品，但相对于那些10年推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。”可见，缓慢是有力量的。
（2）缓慢而有力量，然此功难持。浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我登场，各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。所以，持缓慢功夫，须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。
（3）“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。舒立撰文回忆，这个“慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了“图慢”，他特地选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一画地写，写得十分工整，很难写得快，由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。他的稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。
（4）由此看来，快和慢是对立的统一。慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，“慢工出巧匠，慢工出细活”，清醒的慢，不是故意的耍懒蹭滑，不是天生的愚笨迟钝，而是审时度势，顺理成章。众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采，现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活，梳理好了再出发。清醒的慢，往往是快的起点。
（5）慢是执着、坚定和沉着。京剧《空城计》中，扫街的老军慢慢吞吞，抚琴的诸葛亮慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退四十里。慢中乾坤大，慢中滋味长。人生需快也需慢，遇事“急急风”，“过把瘾就死”，人生岂不太漆草？该得慢时且得慢，从容、悠然、不慌不忙、不急不躁，慢有情调，慢有精彩。
（6）人生有快乐，也有“慢”乐。养些慢功夫和情趣，是人生应有之义。慢是一种厚重，积学储宝，厚积薄发，慢是一种品格，人沉酣，味醇厚，是精雕细刻的打磨打造。“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，进步得优雅，生活得惬意，有什么不好呢？
【解析】考查文中中心论点。议论文的中心论点一般位于文章开头或者文章结尾，所以寻找中心论点时，一般从这两处寻找，再通读全文，结合各个语段的分论点，可以发现本文一直是在围绕“缓慢是有力量的”展开。
【答案】缓慢是有力量的 持缓慢功夫，须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到
【解析】考查文章内容理解。结合麦家的例子和话语，可知本文用此例子是为了更好的引出中心论点“缓慢是有力量的”。在结合第三段的论证过程和分论点，第三段运用老舍的例子是为了更好的说明“持缓慢功夫，须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到”的分论点。
【解析】考查文章关键信息的抓取能力。首先通读第六段，在结合题目要求在段落中寻找。结合“不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率”四个慢，可知误解为“慢”是指懒惰、消极、拖延时间、降低效率。
B.莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力，不急不躁地引导海伦·凯勒，使她终于弄懂了“水”的含义，理解了语言文字的奥秘。
C.我和妻子分别背起母亲和儿子，慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
D.中国科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，前后经过400多天的连续传代培养、试验，最终培养出一条8厘米长的克隆鲫鱼。
【解析】考查文章观点的理解。文章的中心论点为“缓慢的力量”。再结合各个选项的事例，可以发现C项并不是在指“慢”的作用，而是亲情的力量。而A、B、D三项满足要求。
【答案】我们做事不能一味追求速度，而是要精益求精，仔仔细细做好每一件事。
【解析】考查文章主旨理解。结合老舍先生的事例和文章的中心论点，我们可以发现并不能一味的追求快速，而是合理的慢下来，追求作品的质量，要精益求精，仔仔细细做好每一件事。
”为题，写一写自己。习作要求：①把题目补充完整。②围绕中心选择材料，把重点部分写具体，突显出自己某个特点。③书写工整，标点符号使用正确。字数不少于400。
我很普通，这就是别人给对我的印象。的确，我没有华丽的外表，没有出色的学习成绩，更没有出众的才艺。根本不可能脱颖而出。但是，我很快乐！我不像别人总是抱怨这里不好，那里不好，至少，在同学眼中我就是我，一个朴素又很随和、快乐的人。
我不爱和人攀比。这可能是让我学习不出众的主要原因吧。可是，为什么非要和别人比个“你死我活”呢？赢了，顶多高兴一阵，可败者毕竟是你同学，你失去了一份纯真的友谊。输了，成天死气沉沉，面对敌人永远都抬不起头。我总想学习好的人不一定就很快乐，相反，在别人的赞赏中迷失自我，要是这样，倒不如做一个无拘无束的人。
我的快乐源自于热心地帮助他人。“我不求得到什么，只想为人做点什么。”这是我的座右铭。做一个朋友多的人，其实不难。就如同学劳驾你一件事，反正只需几分钟时间，可在同学心中不知有多感激你。我就是经常帮同学做些小事。因此，每天都能收获很多快乐、结交更多的朋友。
我的快乐还源自于战胜自己。熟悉我的人都知道我很坚强。体育课上跳山羊，几乎没有人愿意当山羊，因为山羊最倒霉，每次都伴随跳者摔跤。可是我摔倒了十八次，又站起来了十八次。我在心里默默告诉自己：我不会哭（打死也哭不出来），就算再痛，也要忍着。怨言再多，自己憋着！记得老妈说：“当山羊常常摔跤，别人都不当，就你自告奋勇。看看，身上青一块，紫一块的，值得吗？”我总是笑说：“那又怎么样，至少我战胜了自己，变得更坚强了，我很快乐！”
我想，虽然我很普通，但我很快乐！我因乐于助人而快乐，也因战胜自己而快乐！
这是一个半命题作文，这个题目的关键就在“但”字后面，从审题立意上看，这篇文章的中心是自信，“但”字后面的内容要表达的就是自己的自信，如：“我很普通，但我快乐着”“我很普通，但我很自信”……；从情感表达上看，通过写自己自信的事情，表达自己自信积极的生活态度，面对生活中的困难，要积极乐观。在文章构思上，通过详细记叙表达自己自信的事情，在文章的后部分总结说明这件事给自己带来的改变。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。