和记ag2019年全国高考语文科共有8套试卷，其中教育部考试中心统一命制3套，北京、天津、上海、江苏、浙江分省自主命制5套。澎湃新闻邀请了专家及语文教师，对8套试卷中的作文题逐一进行了点评。
对于三套全国卷的作文题，华南师范大学附属中学特级教师黄德初认为，三套题目都强调了“有我之文”，“就是说我是当代青年，我就是要进考场的考生，写作时更加强调真实感。”此外，三套题都是真实情景，任务清晰，“把我是谁、写给谁、为什么写、怎么写都说得很清楚。”
而针对各省市自主命题的作文题，山西师范大学教育科学院副教授李海云认为，北京、天津、江苏、上海和浙江的作文都有一定的深度，“不过我个人更喜欢南方的三个题目。江苏、上海和浙江的作文有很大的思考空间和发挥余地。”
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
肖刚（广州第六中学语文教师）：今年的全国Ⅰ卷作文继续以“任务驱动”型材料作文的方式呈现，材料话题非常明确，“复兴时代，更要热爱劳动、尊重劳动”；任务指令清晰，要求考生就此向“复兴中学”的同学写一篇演讲稿，具体要求是“要体现自己的认识与思考，并提出希望与建议”。
题目很好地体现了“立德树人”的教育根本任务，既体现了宏大的社会议题，又切合每一位考生的实际，无论是材料内容还是“任务指令”，甚至包括具体要求，考生和高三备考教师都做了非常完善的准备。应该说，这个题目，完全是“意料之中”。另外，不得不说一句，广州二模的作文题，与此“雷同”。
自2016年以来，全国一卷作文保持了很好的稳定性，无论是2016年的“奖惩观”、2017年的“中国观”、2018年的“未来观”，还是2019年的“劳动观”，基本不在审题环节“伤害”考生，话题也贴合考生实际并直指当下，个人比较赞赏一卷的命题思路，60分的高考作文，不仅仅考查审题，更需要考查考生的思考表达、价值判断、社会参与、甚至是眼界情怀。
张红波（四川外国语大学中文系副教授）：全国Ⅰ卷，看起来容易，但实际上我觉得不大好写。虽然劳动与我们息息相关，只是容易流于零散和表面，那样肯定没办法得到理想的分数。读材料，首先应该厘清劳动的概念，毫无疑问，这里指的是体力劳动。那该从哪些角度入手分析劳动，剖析劳动的益处呢？四体不勤五谷不分，劳动是立身之本，很多时候，好的身体素质是在长期的劳动中锤炼出来的。从文学的角度来看，鲁迅先生说过文学起源于劳动。从科技进步的角度看，很多发明的思路源于劳动。从人生的角度说，劳动可以熔铸集体品格，团结其他人之所以有国际劳动节，说明劳动是全人类共同崇尚的行为。
李海云（山西师范大学教育科学院副教授）：全国Ⅰ卷很好破题，但是要想写出新意或者深意，可能不是很容易。
湖北考生杨嘉辉：我觉得这次语文的题目比较平和，我们之前就练习过演讲稿的作文体裁，但是没有写过“热爱劳动”的题目，作文难度感觉还是比较适中的。
深圳考生任同学：作文题目有些似曾相识的感觉，我们之前在年级统考的时候做过以“劳动”为主题的作文，还是有所准备的，难度不是很高。
厦门考生蔡同学：这个题目和之前市检题目几乎相同，讲劳动精神的，难度很大，印象最深的是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，刚好我考试之前看到了。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
肖刚（广州第六中学语文教师）：今年的全国II卷作文与2018年II卷相比，算是一种常态回归吧，属于典型的“任务驱动”型材料作文，材料选取了5个标志性的时间节点和事件，展现不同时代背景下，青年与祖国之间密切联系，命题者的“价值导向”是引导考生思考“我作为当代（1919/1949/1979/2019/2049）青年，如何与祖国同频共振”，材料和话题，都是考生们非常熟悉的热点议题。关键是，审题时要特别注意①⑤ 中的场景限定和具体任务指令，至少涉及到了演讲稿、书信、观后感等应用文体，身份角色意识和交际情境意识一定要强。
张红波（四川外国语大学中文系副教授）：全国II卷有些人可能认为历史意味太浓。今年属于特殊的年份，很多具有历史意义的大事都发生在与9有关的年份，我相信平时模拟试题的时候，很多老师和学生应该已经注意到了这一点。考生可以根据自己的特点，选择一个自己较为熟悉或者感兴趣的年份，结合时代大事，写出还不错的文章。
李海云（山西师范大学教育科学院副教授）：全国 II卷选择一百多年的几个重要时间节点，需要考生有宏观视野，并能将自己放在某一个时间节点想象中体验，既需要理性思考又需要激情，破题不难，但写好不易。
代薇（猿辅导高中语文教研负责人）：今年的高考作文在取材上，依然是立足于社会，立足于现实，考查学生对社会以及对国家的关注，注重个人与国家时代的结合。全国II卷选取了在历史中较为重要的时间节点。这都要求学生们将自己置于宏大的历史背景之下，并结合自身情况来进行写作。由此我们也能看出一个趋势历史事件不仅仅是课本中冷冰冰的文字记载，而是需要学生去了解那个时代和背景，并能有所感悟和思考。真正将国家的重大历史事件与学生个体相结合。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
代薇（猿辅导高中语文教研负责人）：今年让我觉得印象深刻的命题是全国三卷，说的是一篇漫画作文。漫画当中的文字是，老师说毕业前最后一节课，你们再看看书，我再看看你们。这则材料在众多关注社会、关注国家的材料中，显得极为温情。然而，我们从漫画的背后，看出来的，其实也不仅仅是老师对学生的一种不舍，或是简简单单的师生情。它引导考生关注身边的最真实的情感，那些常常出现在我们身边的情感才是最容易被我们忽视的。
肖刚（广州第六中学语文教师）：2016年全国一卷是漫画材料作文题，今年的全国三卷作文题也是一道漫画材料作文，考生不会感到陌生。漫画内容简洁清晰，审题时，要留意“毕业前最后一课”这个特定的“写作背景”，日常老师忙于授课，学生忙于听课，很少静下心来感受老师感受学生的可爱之处，学生感受静心自修的体验。离别之际，静心观照，除了感动，还有启发，启发我们要珍惜相处的机缘、珍惜拥有的时光树在，山在，大地在，岁月在，我在，你在，这就是最美好的世界。
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。
请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。
②色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。
张心科（华东师范大学教师教育学院语文课程与教学论专业教授）：北京卷提供两个话题及两种写作文体让学生选择，充分考虑了不同的学生所积累的素材及不同的文体写作能力。
其中“文明的韧性”具有时代性，要求考生关注民族的传统、国家命运。“2019的色彩”的立意和命题方式与2018年全国卷I比较相似，采用的都是情境设置、任务驱动的方式。
张红波（四川外国语大学中文系副教授）：材料1适合写议论文，对考生的文化素养与平时的积累以及思考的深度有一定的考验。材料2倒相对容易发挥，比较容易做到叙事与抒情结合。相对也比较容易拿高分。
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。
这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
张心科（华东师范大学教师教育学院语文课程与教学论专业教授）：上海卷材料选自辛丰年的《耐人寻味的中国味》，《读书》，1990年第2期。延续了往年题目的辩证性，涉及认识事物的角度和方法。从他者的角度关注自身，或者通过观察他者认识自身，这样在对比中更能看到各自的差异，尤其是自身的特点。这里的“他者”，可以是他人，也可以是其他国家，等等。
叶开（著名作家、语文教育家）：我们的高考作文命题，给我的感觉一直是在“螺蛳壳里做道场”，空间很小，类似苏州园林，只能弯弯曲曲，曲曲折折，又要微言大义，确实十分艰难。写作本来应该是很爽朗，很大气，很愉快的，青少年写作本来应该是想象力爆棚，创造力蓬勃的。这才能在以想象力、创造力为核心的二十一世纪信息文明时代，提升我们文化的创造力和竞争力。对于一个普通青少年来说，他们高中三年绝大多数时间是在刷题、补习、熬夜中度过的，别说听音乐了，连打游戏都没有任何时间与空间。没有一定时间的听音乐积累，没有一定机会去剧院观看倾听现场演出，哪里来的音乐感受。如果必须上升到“中国味”，那么，这些爱听欧美流行风，爱听日本流行乐，爱听著名游戏主题乐的孩子，就只能朝“正确思想”方面硬掰了，“掰弯”了，或许能胡诌几句。为何一定要寻找“中国味”，为何不能是世界性的视野和胸襟？不仅是我们的学生，而且是命题者，都要有更为广阔的视野和胸襟，不然，任正非先生的“基础教育”之问，仍然是一场游戏一场梦。
上海考生陈彤：这种主题题目我们之前有练过，所以觉得不是很难，但和音乐相关，会比较难以下手，因为对音乐不是很了解，最后觉得写得还可以吧。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
张心科（华东师范大学教师教育学院语文课程与教学论专业教授）：江苏卷审题不易，前半“物各有性”，是说可保持各自的特点；后半说“共存相生”，也可在群体里面百味纷呈。看起来，可选择任何一种生存方式，也可二者兼顾。不过，其表述中暗含贬抑前者而肯定后者的倾向，因为里面有“水加水还是水，盐加盐还是盐”，是说这样就显得单调。
张红波（四川外国语大学中文系副教授）：江苏卷很有文化和哲理意味。对于考生来说，不至于存在审题不明或错误的情况。这个题目主要强调个体的特质与群体的互溶。个人永远不应该拒绝陌生元素的渗入，也不应该排斥相左的意见和不同的做法，而是要如何互补相生，和谐共处，这样世界的色彩才会丰富多彩，人生也会丰盈精彩。当然，最后应该要上升到国家层面形成升华。文明本身就是多元的、互补的，各种文明应该和谐共处。
江苏考生林同学：这次的题目感觉有些难，比较容易跑题，我写的内容就关于群体和个性的，希望没有跑题，个人感觉总体的难度还行，作文审题花了一些时间，最后时间上有些赶。
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
要求：① 自选角度，自拟标题； ② 文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
张心科（华东师范大学教师教育学院语文课程与教学论专业教授）：立意为思辨个人与集体的关系，限制性较强；要求“文体不限（诗歌除外），文体特征明显”，既强调文体不限，给学生很大的选择余地；又防止出现“非驴非马”的“骡体”文章，而强调明确文体意识。
张红波（四川外国语大学中文系副教授）：天津卷出题者的初衷，旨在弘扬爱国主义精神，将个人的奋斗熔铸到为国家奉献的大潮中去。这既可以写成议论文，从个人与国家的关系，个体与整体的关系入手；也可以写成记叙文，以自己掌握的例子来充盈文章。
假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
张心科（华东师范大学教师教育学院语文课程与教学论专业教授）：浙江卷与2016年 上海高考作文“评价他人的生活”近似，只不过将自己与他人置换成了“作者”与“读者”，目的是引导学生思考个人与他人的关系，即如何看待他人对自己的看法，进而影响自己的抉择。另外，采用了情境设置的方式，既是便于考生构思，也是让其能察己知人。（澎湃新闻记者 李思文 廖瑾 何利权 实习生 胡天依 陈玉婕 孙香 夏沁阳）