围绕“感恩资助追梦前行”主题，以宣传国家资助政策及育人成效为重点，受助学生亲自撰写，体现爱国爱党、热爱家乡、不畏困难、积极进取、奋发学习、自立自强、励志成才的精神面貌，讲述自己在学习、生活、实践中获得国家、学校、社会的支持和帮助，勇于追逐理想，积极面对学习、生活的青春励志故事。可结合党和国家始终把人民的利益放在首位，始终关心关爱贫困群体等方面的内容。要求主题鲜明、内容充实、形式新颖、情感真挚。体裁不限，可以是
、散文或诗歌，题目自拟。 （二）作品需注重思想性、艺术性的有机统一，主题鲜明突出，内容积极
资助育人筑梦未来为主题的作文 内容要求有： 征文以宣传国家资助政策及成效为重点，请受助学生亲自撰写，或由同学、朋友、师长，以第三人称讲述他们在学生资助政策帮助下的青春奋斗故事。体裁为记叙文，要求紧扣学生资助帮助家庭经济困难学生健康成长、顺利完成学业“资助育人”主线，感情真挚，内容真实，突出人物个性和独特经历，传递正能量，题目不限，字数不超过2000字。
学生结合自身的受助历程，围绕“诚信感恩、励志榜样、社会责任感”内容方面，以宣传国家资助政策及成效为重点，以第一人称或第三人称讲述自己在学生资助政策帮助下的青春奋斗故事。体裁为记叙文，要求紧扣国家资助政策帮助家庭经济困难学生顺利求学、成就梦想、全面成长等“资助育人”主要内容，感情真挚，内容真实，能够通过自身励志经历传递正能量的作品。在校大二学生，字数两千字
期待成为或正在成为“焦点”和“亮点”。以“点的成长”为题，写一篇记叙文
写一篇以教育强国，奋斗有我为主题的记叙文要求“紧扣“教育强国，奋斗有我”,深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议
以习新时代中国特色社会主义思想，特别是习关于教育的重要论述为指导，以“教育强国，奋斗有我”为主题，通过记叙文的形式，“以史为本言传身教”“老少结对双向互动”为目标，自拟题目写作： 1.文体要求：记叙文 2.语言要求：通顺流畅、表达清晰、可读性强 3.字数要求：不超过2000字(不含访谈人物简介) 写作要求： （一）紧扣“教育强国，奋斗有我”,深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生积极投身教育强国建设实
茅盾说过，“只有对最后的胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难，方始能够做韧战。”说起韧战，我们会想到文艺作品中不屈不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风雨变化的奋斗者。 读了上面的材料，请以《韧战》为题写一篇文章。不少于900字。 抓住重点词语“韧战”，以个人经历，时间顺序，个人成长的记叙文考场作文来写。 我为初三中学生的身份。要注意句子与词语的雕琢。句子要又有长句又有短句，让读者不要审美疲劳，长句多用修辞手法，短句多用四字词。点题句要在8句以上。注意
以在路上为题写一篇800记叙文，除开头和结尾外的主体部分分为三个部分，采用一个小标题加一件事的形式，共三件事，要有具体的事，环境描写渲染气氛和细节描写
围绕诚信为主题，结合自身经历，记录接受诚信教育，理解诚信价值，践行诚信理念，弘扬诚信文化的成长之路。作品要求立意高远，内容丰富，感情真挚，小学生三年级记叙文或作文，字数在800字左右。
以习新时代中国特色社会主义思想，特别是习关于教育的重要论述为指导，以“教育强国，奋斗有我”为主题，通过记叙文的形式，“以史为本言传身教”“老少结对双向互动”为目标，自拟题目写作：1.文体要求：记叙文2.语言要求：通顺流畅、表达清和记平台晰、可读性强，写作要求：（一）紧扣“教育强国，奋斗有我”,深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议。(二)主旨明确。要从小处切入，以小见大，突
要紧扣“教育强国，奋斗有我”，深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验，以及对黄淮学院从升本科以来的工作开展进行简单概括，同时对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议。要从小处切入，以小见大，突出“五老”人物事迹，注重发现“最伟大的小事、最平凡的奇迹、最日常的奋斗和最具体的全面”，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就。写一篇记叙文
写一遍久违的美好的命题作文，记叙文，运动合理的段落结构，修辞手法，文笔优美。要求字数800字。
小学四年级下册语文阅读、习作复习策略，重点：说明文和记叙文的阅读和习作
以习新时代中国特色社会主义思想，特别是习关于教育的重要论述为指导，以“教育强国，奋斗有我”为主题，通过记叙文的形式，“以史为本言传身教”“老少结对双向互动”为目标，自拟题目写作： 1.文体要求：记叙文 2.语言要求：通顺流畅、表达清晰、可读性强 3.字数要求：不超过2000字(不含访谈人物简介) 写作要求： （一）紧扣“教育强国，奋斗有我”,深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生积极投身教育强国建设实
写一篇征文稿，主题：“守诚如金，励志前行”。题目不限，字数不超过2000字。体裁为
写一篇具有科学性，励志积极向上的，有科学性，反映用科学手段解决现实问题，关注地球未来的
文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活,如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶； 文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。 请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇800字以上的
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