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高中语文8大应用文文体知识清单!

时间:2024-08-11 20:50:28 作文体裁 我要投稿

  和记ag演讲稿,是集会、会议、庆典等场合演讲人所用的底稿。演讲的目的是把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给受听对象,达到宣传或教育的作用。

  演讲稿在本质上属于议论文的范畴,但它在说理的同时,总是以某一种精神鼓舞人,以真切的感情打动人。

  高考作文题要求写演讲稿,一般会创设特定的情境,学生写作时要弄清情境包含的受听对象、演讲内容和目的,从而有针对性地安排演讲内容。

  考场作文写演讲稿,文章大体要有“标题”(演讲事由或观点);“称谓”(根据听众不同,采用得体的称谓)、“主体”(演讲稿的主要内容)。

  三是结语,或总结全文内容,或说一些鼓励、号召性的话。最后还有致谢语,如“谢谢大家”等。

  演讲直接作用于听觉,更要有清晰的层次感。为了收到“层次清晰”的效果,也可以引入普通议论文的写法,在演讲稿的主体部分,设计分述论点。

  演讲稿要能激发听众的情感,使听众的思想为之震动,精神为之感奋,情绪为之激昂,热血为之沸腾,从而增强鼓动性。

  演讲稿要有鼓动性,就必须着眼于演讲对象的心灵,打动心灵,才能见于行动,收到鼓舞人、激励人的效果。由此,可以尝试多使用反问句、感叹句、排比句,以增加情感的冲力、演讲的气势。如2019年高考海南一考生的演讲稿《以青春之我,报青春之国》——

  惊闻噩耗:巴黎和会上中国外交失败,山东半岛落入日本帝国主义的魔爪。军阀的卖国行径怎能不令人愤恨?帝国主义的野蛮侵略怎能不令人痛心?我们又怎能再沉默下去?国将不国,何以为家!不在沉默中奋起,就只有在沉默中灭亡!——保家卫国之责,振兴民族之任,不在他人,唯在我中国青年!

  三个反问句、三个感叹句,表现了民族危亡之时,中国青年的愤怒、痛心,有热血沸腾,责任担当,有鼓动作用。

  发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己的意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

  写发言稿和演讲稿相似,但发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

  (2)观点要鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是地说明;如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。

  (3)条理要清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目,都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

  (4)语言简洁明快。发言要直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用啰唆的句子,更不要使用一些深奥的词句,最好运用大众语言。

  书信的种类比较多,大致可分为两大类。一类是一般书信,即写给亲戚朋友的书信,如家书、情书等;一类是特殊书信,即具有特殊功能的应用文,如慰问信、感谢信、起诉书等。

  无论是哪种类型的书信,基本格式都是一样的,都由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分构成。

  书信体作文选择交流的对象是比较宽泛的,可以是人与人之间,也可以是人与物之间的交流。因交流对象的身份、职业、年龄、时代不同,在措辞、语气上要特别注意得体,且语言要简洁明快,尽量口语化,以取得最佳效果。

  书信体作文有相对自由的语言环境,可达到不同的写作目的。但同时也可能随意识流行文,不顾选材的详略,不顾叙事的条理,从而使形式不能很好地为内容服务。

  真情与诚挚,是支撑书信体作文不朽的灵魂。所以,用书信体表情达意,当力避虚饰、矫情的词藻堆砌和漫不经心的敷衍,努力用心声在书信体作文中表达线

  标题可点明辩论稿的中心,或标明中心事件,或标明中心的论题,最好让人看到标题就能了解辩论的内容。

  正文一般分开头、主体、结尾三部分。开头应接触辩论题目,提出辩论稿的主要内容,使听众了解你要讲的东西,当然也应使开头有点技巧,使听众有兴趣听下去。主体是辩论稿的重点部分,要突出中心,用典型的材料,有力的分析,使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解,使听众有个完整的印象。结尾要有力,能给人启示和回味。

  辩论稿是要以理服人的,因此,观点要正确,材料要典型,而且材料与观点之间的论述关系要严密,这样才能把道理讲透彻,才能做到以理服人。

  辩论不仅是要宣传自己的见解,还要驳倒对方的观点,既要辨别,又要论述,因此,不能只顾自己说自己的,还要听别人是怎么说的,别人哪个看法不对,哪个材料错了,哪个地方论述有漏洞,这些都要抓住,在自己的辩论稿中加以揭露和批驳,这样,辩论稿便有论辩性了。论辩性是辩论稿的力量的表现。

  倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的、公开提议性的专用书信。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

  倡议书的标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。

  倡议书的称呼一般顶格写在第二行开头,可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们:”“广大的妇女同胞们:”等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。需要特别指出的是,倡议书像其他专用书信一样,不写问候语。

  倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。

  这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然。

  结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书属于专用书信,按照专用书信的格式写“此致敬礼”。

  “倡议书”在写法上有如下要求:在正文部分要写清发倡议的根据、原因和目的,否则响应者无所适从,会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议,最后是署名和日期。

  。抓住要写的感受,拟写一个恰当的题目。题目一定要符合感受的内容。最好不要直接使用“观《×××》有感”,可以用它作为副标题。

  。正文的开头要先引出所看的作品,可以通过情节描述引入。通常的开头是:今天我看了《×××》。更好的方式是通过其中某段情节直接引出所看作品,效果更好。

  。需要用简洁的语言概括所看作品的内容。概括要简短,交代内容要清楚,让读者对内容有所了解。

  。根据观看的作品,来发表议论并联系实际情况来写。这个是观后感中的主要部分,要详细写。

  写作目的是告诉读者自己读了什么文章,其中的什么内容“触动了自己的神经”,引发了感想——就是阐明“感点”。

  这部分是论题,必须略写,切忌啰唆。如果“感点”的内容非常少,可以原汁原味地引用原文。如果“感点”的内容非常多,则必须进行高度概括。

  “我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母亲用写的。我们还未曾读懂,著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密,无以破译。我们流落世间,成为飘零的红叶。”深夜,捧读毕淑敏老师的《回家问妈妈》,这一段深情的文字,深深地震撼了我。(引发感受的内容非常少,直接引用原文)

  这部分是全文写作的核心,必须详写。具体写作包括三部分:①针对“感点”进行深入剖析;②对自己的剖析进行归纳概括,提出观点或者感受;③引用论据,有力地证明自己的观点或感受是正确的。这三部分的顺序,不能颠倒。

  我们赤裸裸地来到这个冰冷的世界,是母亲,用她的关心爱护,用她的青春和心血,无微不至地呵护着我的健康,一点点地教会我们如何做事,不厌其烦地引导我们如何做人,给我们创造了温暖的生活。她就像一根蜡烛,不断燃烧着自己,照亮了孩子的世界,直到油尽灯熄。入幽兰之室,久而不闻其香。我们过多地享受着母亲给我们的恩惠,却常常忽略了这份无私的付出,忘记了对这份爱的珍惜,等一切都失去了,才懂得曾经拥有的弥足珍贵。(针对感点,进行深入剖析)

  对亲情,我们要学会珍惜,更要懂得回报。(归纳总结,明确具体感受,提出观点)

  子路,百里负米事双亲;陆绩,六岁怀桔遗亲;蔡顺,上山拾葚盛异器;庞氏,取水涌泉跃鲤;王祥,解衣卧冰求鲤;吴猛,侍父恣蚊饱血;寿昌,刺血弃官寻母……孝报亲恩,是中华民族永垂不朽的优良传统。乌鸦反哺,羔羊跪乳,是祖圣先贤留给我们振聋发聩的寓言!(引用论据,证明观点)

  这部分一定要抓住相关的核心社会问题,一针见血、入木三分、毫不留情地针砭时弊,要有杂文语言之风,每一句的剖析都要切中要害,畅快淋漓。

  然而,再优良的传统,也总会被卑劣的传承。当下,在最文明的都市里,70%以上的家庭是三口之家,他们的父母哪里去了?当丈夫、妻子、儿子其乐融融地欢度幸福时光的一刻,他们的父母,要么被遗弃在乡下,要么被遗忘在另一个狭小的斗室里,顾影自怜,对灯嗟叹。有的人甚至被自己的父母告上了法庭,依旧狼心不改,人性不归。老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼,我们不苛求每一个人都能让爱心惠及陌生的芸芸众生,至少应该回馈曾经养育我们的亲人吧?别以为我们孝敬父母,自己有多么高尚,其实,那不过是在还当年欠下的债,我们没有权利欠债不还!如果有人执意要做厚脸皮、无廉耻的“老赖”,那也无妨,因为用不了多久,他的儿子就会在他的身上,继承这份冰冷的拖欠。

  这部分,回到原文上来,同时针砭时弊,开出诊治社会病态的良药,解决社会问题。

  主持词的标题一般不分正副标题,并力求简洁明了、直截了当,不需要用含蓄、委婉的语言,也不需要任何的修饰词语,是什么会议就用什么名称。如“庆祝教师节主持词”“新生开学典礼主持词”等等。在标题左下方顶格处,可分行写明会议的时间、地点、主持者,或者只在标题正下方中间处注明主持者的姓名(可加小括号)。

  称谓是主持者对广大听众的称呼。主持者视不同的与会人员、不同的场合,选用不同的称呼,一般用泛称。如“各位领导”“各位来宾”“同志们”“同学们”等。会议开始前要有称谓,主持中间还应适当用称谓,起引起注意、承上启下的作用。

  开场白的形式多种多样,可开门见山、直奔主题,也可简单介绍一下会议的召开背景、目的,无论用什么方法开头,都应该紧扣主题,用精练的语言吸引听众,自然地引出下文,不要兜圈子。同时对各位来宾的到来,主持者要表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

  主体部分是会议的主要议程,也是主持词的核心部分。这部分是向与会者全面介绍会议的总体安排,可先总说后分说。

  结束语是主持词的收束。结束语可以总结会议收到的效果,也可以发出号召、邀请,还可以抒情、祝愿,寄托主持者美好的愿望。

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