很多妈妈跟我说：“鱼爸，孩子读了很多课外书，但作文还是写不好，怎么办？”
的确，比如小小鱼马上要上六年级了，几乎每个单元都要写作文，而且难度都增加了。
不过今年我非常欣喜，因为蒋老师又出了一套超级好的作文书，所以我一拿到就塞到了小小鱼手里，要他好好学起来。
“蒋军晶“老师这个名字，很多人爸妈应该听说过。他在语文教学方面有很深的造诣。曾经获得浙江省教育年度影响力人物，全国教育改革创新教师等荣誉称号。
就是在这间教室里，他培养了几千名学生，很多孩子由此爱上了语文，爱上了写作，语文成绩也都获得了突飞猛进的进步。
书名叫作《超级作文本》，封面上印了六个大字——“一间读写教室”，正是蒋老师工作室的名称。
蒋老师说，他想把自己这几十年来的教学心得做成书，将那些被成千上万学生证明过行之有效的“写作技巧”，传授给更多的孩子。
《超级作文本》这一次出版的八本，下册我们3月团过。这次9月开学，对应的上册也终于出版了。可以一次买齐整个年级。
（为什么没有1-2年级，因为语文教材到三年级才有习作单元，而且它是完全跟语文课本匹配的“教材单元同步作文书”，可以称之为“抓分宝典”。
比如三年级下册，语文教材中的单元习作共7次（其中第三单元没有习作），而《超级作文本》就对应了这7个单元的内容。
而这些课程原本在平台上是付费才能听的，价格为每册41.8元，但蒋老师却说，他想把这些课程都送给孩子们，买书就能听！（这份情怀特别打动我）
这次鱼爸给大家争取到的福利价也是特别划算，这套书的市场价是41.8元，鱼爸团购价只要31.8元/册，还赠送超值的同步视频。另还还可以根据需求，购买多本的组合装（3-6年级全套、4-6年级3册组合、5-6年级2册组合）
读这套书的时候，会感觉真的有位经验丰富、能力高超的老师，在手把手教孩子每一步怎样去操作、每一篇怎样去构思，3-6年级的孩子一定不要错过！
打开这套《超级作文本》，你会发现它写作教学方法呈现方式清晰而特别，一步步提升孩子的写作水平。 书里没有大段的文字讲解，而是以步骤1、步骤2、步骤3……
一步步地指导孩子们写好这一篇、这一类文章的方法、技巧，而且这些步骤大多是逻辑层面的教学。
第六步，描写人物时除了写外貌，还可以写爱好、性格、品质，但都要抓住特征来写。
第九步，稿纸准备好，写一写。可以直接在书上写的，这就是为什么叫超级作文本。
1.《超级作文本》（3、4、5、6单年级）上册单本，单本定价41.8元，价格31.8元。 （年初我们团过下册单本，这次可以单买对应年级的上册就可以。 ）
2.《超级作文本》（3～6年级）上册共4册，定价167.2元，团价109元。
参团方式：长按下方二维码，点击“识别图中二维码”，可进微店下单参团，并使用微信支付方式完成支付。
3.在微店内点击右上角处三个点的图标（安卓是纵向三个点，IOS是横向三个点）打开菜单，选择“在浏览器中打开”（IOS选择“在Safari中打开”），之后购买就可以用支付宝了
发货方式：由出版社直发，因为团购量大，在您购买后的1个工作日内发货，节假日休息不发货，假期后第一天发出，另外如果您一个订单拍多套产品，鱼爸将拆分几个包裹进行发送。
客服方式：因微店系统信息有时会因为咨询量大延迟，遇到问题尽量不要在微店后台联系，可以加微信：yubazs02沟通。特别着急的线）这个号码咨询。
《超级作文本》直接同步教材单元写作， 能够解决孩子、家长，甚至是老师们当下的担忧。
以五年级下册为例，语文教材中的单元习作共6次， 因此，《超级作文本》5年级上也有相应的6个单元的内容，且与语文书的标序一致。
在每一个单元习作指导之前，蒋老师都 以教材要求为出发点来展开，甚至说是把教材上的要求掰开了、揉碎了，然后再一点一点娓娓道来。
举个例子 ，三年级下册第1单元《我的植物朋友》，语文书上的写作提示比较长。
针对这个单元的要求，蒋老师在《超级作文本》中用举例子的方式一点一点讲解，让孩子学会观察。
从审题，到举例理解写作目的，到情境写作方法的指导，到范文展示，一气呵成，简洁明了，又不乏深度。
看看三年级上册第二单元——写日记。这样不怕孩子写日记都是记流水账，不知道写什么。
第四步，如果这一天实在没事情可写，可以试着用一些吸引眼球的、能提起兴致的句子作为开头。
无论是写人，写景，写事，或者说写说明文 ，和记ag写记叙文，写议论文，都有它们相应的写作方法，蒋老师都会在书中给孩子一一讲解， 带着孩子精准地练习，高效地写作。
记得蒋老师说过，现在的作文应试有一个误区，就是有些老师鼓励孩子去背作文，每一种类型的文章背几篇，考试的时候套一下，中档的分数大多还是能拿到的。
但是这样搞的很多作文都是千篇一律，没有特点，孩子也对作文越来越丧失兴趣。
蒋老师说他有不少学生的作文都拿过写作比赛的大奖，甚至还有一些学生都出了书，对于应付考试的命题作文，还是有诀窍的！
蒋老师把这些诀窍都写在了书里，在六年级这本里，有一个专门的单元，叫作“如何写好命题作文”。
在这个章节里，蒋老师 通过三次写作实验，介绍了三个写作技巧 ，而且老师讲技巧的方法很有意思。
他会给出一篇范文，然后再将一个写作技巧融入进去，看看修改后的范文会有什么改变。
那这篇文章的问题出在什么地方呢？ 就在于段落太多了，一共有16段，整体就觉得很杂乱，重点也不突出。
于是蒋老师提供了第一个写作技巧，那就是： 分3～5段，头尾简短，中间具体。
为了形象地说明“分段要合理”的道理，蒋老师在这里设计了一位帅哥形象，他的身材比例对应文章的段落，以此来说明，一篇分段合理的文章，给阅卷老师的感觉像看到一个身材匀称的的人，容易得到 “印象分” 。
就是这么简简单单的修改，调整了一下段落结构，这篇作文的分数变成了27分，分数瞬间提升了23%！
接着他举了一个例子，就是下面这篇命题作文：环境——冬日黄昏时车来车往的街头；人物——充满爱心的少年陆天，流浪狗朵朵。
这就是修改后的结果，你看里面的黄色标注的文字，就是一些针对环境、人物的细节描写。
老师让孩子的修改也很简单，只是后面加了一段黄色标注的段落。段落利用排比的修辞手法进行了抒情。
通过上面三次写作实验，你会发现，其实文章的主体并没有怎么变化，只是 运用了一些写作技巧，文章最后的分数就有天翻地覆的变化。
蒋老师的书中有很多类似的写作技巧，都会对作文的成绩有立竿见影的帮助。等拿到这套书，大家可以细细体会。
蒋老师通过这些例文的点评告诉大家，老师在阅卷的时候会关注哪几个“采分点”， 摸清了这些关注点，针对性地下功夫，想得高分就不难了。
虽然，这个单元是针对应试的，是给六年级的孩子特别添加的，只出现在六年级的下册中。如果其他年级的孩子，只要有应试的需求，同样可以用到这套方法，可以提前看一看。
《超级作文本》对小读者 “友好”的方式，不仅体现在蒋老师每一个单元的教学设计上，还体现在整套书丰富的设计语言上。
整套书的编排十分用心，避免了“说教”，增加了趣味、创意，用孩子们愿意接受的，好玩的的方式呈现，让孩子们愿意接受它，并在阅读的过程中享受乐趣。
比如前面说到的五年级下册第2单元《写读后感》，蒋老师一开始就用一张资料卡片展示了一篇完整的读后感应该包括题、读、感三个部分，简单直接。
在讲解“同一本书，读后的感想不用，主标题当然也不同”时候，直接出示了三张资料卡片。
细看发现：副标题是一样的，用了同一种颜色；但主标题不同，就用了三种颜色，以示区别。
当作者讲到令孩子头痛的，也是最难写的“感想部分”时，不忘 与孩子共情， 出示了一幅能代表孩子心声的涂鸦小漫画。
这样一来，孩子可能就不会为自己不擅长写读后感而苦恼了，发现原来有这样困难的孩子也不少呢！
这三篇文章将上述方法一个一个加入， 且文字呈现的颜色正好对应题、读、感三种颜色， 且在最后一篇文章页面中展现了设计上的“大圆满”。
视觉上，孩子在阅读的时候，就会容易注意到这三部分颜色的文字对应的不同写作方法，更容易理解和模仿。
《超级作文本》中这样“友好”的设置还有非常多，比如，在厘清文章结构上，蒋老师用上了 思维导图 。导图中还配有轻松的涂鸦画。
考虑到篇幅较长的范文，孩子阅读容易找不到重点，也为了让游记看上去条理清楚，除了将地点和行走语言标重之外，还设置了 线路图。
再比如六年级第6单元中，蒋老师 将文章写作要求“放”在了漫画中公交车站牌上。
对比其他作文书上顶多给出两行提示的做法。这个设计更容易让孩子们接受，也容易让孩子读完之后有发现彩蛋般的惊喜。
把需要重点突出的“情绪表现”生动的比喻为“特写镜头”并 用图框的形式进行量化。
将想象和现实的中的事物结合， 对已存在的事物进行圈画 ，帮助孩子们辨别。
为了帮孩子区别写“煎荷包蛋”不同于写“学会煎荷包蛋”，特别 配了漫画 ……
这样巧妙温馨的设计，不仅规避了传统作文书的“规矩感”，更是为了孩子能够兴趣盎然地阅读。
孩子们不仅能够对照每单元，自己看书本的分析，还 能通过视频课听特级老师给自己讲思路讲方法， 比专门报写作辅导班还要高效。
蒋老师希望通过读了这套书后，孩子对语文能有更多的兴趣，孩子对写作也有更多的灵感和启发！
一年级不建议买，二年级可以入一套囤着，看孩子的情况而定，不建议强迫孩子去学。反而建议父母读一读，这样辅导孩子作文也有思路和方法，在平常的生活中也可以引导孩子去观察，去思考，为写作做好准备。
5-6年级，如果孩子写作一般，可以入（4-6年级）3册组合；如果孩子写作水平好，想要提升，5年级入（5-6年级）上下2册组合，6年级入对应6年级上下。