她在长沙望城默默从教28年。作为语文老师，和记平台她注重教学艺术，让课堂丰富有趣，同时引领学生阅读、写作，所教班级语文成绩名列全校甚至是全区前茅。作为班主任，她倾听学生心声，关注每一个个体，总能让学生和班级完成“蜕变”。她叫邓赛蓝，是向阳中学的一名语文老师，也是学生眼里的一束光。
邓赛蓝的爸爸是一名高中语文老师，受到父亲潜移默化的影响，她从小就对文字比较感兴趣。1996年，邓赛蓝大学毕业分配至向阳中学任教，在这里的讲台上一站便是28年。
邓赛蓝喜欢阅读、喜欢文学，语文老师这个工作让她将爱好与工作很好地融合在了一起。源于热爱，邓赛蓝始终以高度的责任感投身教学一线。她注重培养学生学习兴趣，总是适量且分层布置作业，并坚持向课堂40分钟要质量。因此，她课前要花大量的时间钻研教材，每一节课都认真准备，进而给同学们带来一堂堂宛如视听盛宴般的语文课。
引领同学们在生活中学语文，邓赛蓝还时常把语文课堂“搬”到教室外。春天，玉湖公园的花开了，她把七年级作文课搬到了公园里，让学生观察春姑娘有没有在树叶、花草上留下颜色。她还和学生一起用鼻子闻闻这些花草、树叶的气味，用手指摸摸这些花草、树叶，看看它们是软的，还是脆的；是嫩的，还是硬的，看过、闻过、摸过这些花草树木之后，她让学生联想有关春天的古诗、歌曲……在这种情境下指导学生写作文，学生就学会了多角度描写春天，作文妙笔生花、精彩纷呈。
邓赛蓝热爱古诗文，摸索出古诗词意象鉴赏、古诗词翻转之妙、知人论世赏古诗文等实用的鉴赏方法。她热爱阅读，经常带领同学们共读一本书，然后在班会课上和学生一起分享阅读感悟。
多年以来，在各级中，邓赛蓝所教班级的语文成绩几乎都是全校第一，甚至是在全区名列前茅。在望城区名校不断崛起，生源差距较大的背景下，这样的成绩实属不易。邓赛蓝还多次指导学生参加全国语文能力大赛、全国中小学生作文大赛并获金奖、一等奖，她也多次荣获“全国优秀指导老师”、“特等奖指导老师”等荣誉。
更让邓赛蓝开心的是，她所教的学生中，有不少人后来考入师范院校，现在也成为了一名老师。她的学生刘梦娟，刚进初一时曾在一篇周记里写到：“邓老师在作文讲评中念了别人的作文，写得特别好，而我回去哭了很久，觉得自己永远也写不出那么好的作文。”看到这篇周记，邓赛蓝在批阅时写了很多鼓励她的话，课堂上也经常鼓励她，到初二初三时，她的作文也常常被当作范文在课堂上展示。现在，刘梦娟也在望城一所中学担任语文老师。
还有一位走上教师岗位的学生，日前写下文字来“表白”邓赛蓝：“邓老师，一直以来，您就是我心里那个最温柔、最和善、最亲切、最浪漫的语文老师形象。您站在黑板前，两手撑着讲台，身体前后轻轻摆动，嘴里诵着优美的文章，这一幕深深地刻在了我的脑海里。在您的引领下我爱上了文学，我希望能成为像您这样的语文老师。”
如果要问当好班主任有什么秘诀，邓赛蓝的回答是：用心、耐心和爱心。用心去了解每一个学生，关注他们的成长和变化，及时发现问题并给予帮助；耐心去倾听学生的想法和意见，尊重他们的个性和差异，与他们建立良好的师生关系；用爱心去关爱每一个学生，让他们感受到温暖和支持，激发他们的学习热情和自信心。
在班主任工作中，邓赛蓝常常与学生促膝谈心，并且善于运用语文老师的优势，通过作业、作文评语给学生以提示和鼓励。曾经，有个女生家长一入校就跟邓老师反映她的女儿脾气犟得很，小学时经常与同学甚至老师发生冲突，要她多注意。邓赛蓝细致地观察这名女生，一旦她某件事处理得好，就在周记评语里给她积极的反馈和鼓励，表扬她是个宽容豁达温柔的女孩。后来，在初中三年里这名女生没与任何人产生大的冲突，让家长都非常吃惊。
邓赛蓝的班上还曾有一位小李同学，他有些木讷、行动迟缓，有时会被同学们作弄。邓赛蓝就默默关注着小李，包容并保护他。看见他衣领没整好，邓老师会帮他整理好；看到他鼻涕流出来，邓老师默默递上纸巾……同学们回家跟家长说：“小学时同学们经常欺负小李，现在有邓老师‘罩’着他，牛气得很呢。”渐渐地，同学们也接纳了小李。小李更是收获了友谊，越来越自信勇敢。有一次，小李很流畅地回答出了老师的问题，全班同学都为他鼓掌。还有一次，班里要选拔30名同学参加一个市级朗诵比赛，小李同学也报名了，这让大家有点为难。最终，邓赛蓝还是让他加入了比赛，同学们也心照不宣，知道老师选他是想让他更自信，即使没选上的也没半点怨言。结果，小李和同学们都练得非常认真，最终得了一等奖。
邓赛蓝还特别会做潜能生的转化工作。学生乐乐（化名）从小缺少母爱，学习习惯和行为习惯差，常常影响到课堂教学。乐乐读初三时加入到邓赛蓝的学习小组，感受到邓老师在学习和生活上给予他的无微不至的关怀后，本就聪明的乐乐开始积极上进，由年级两百多名进步到年级前二十，顺利考入望城一中。
邓赛蓝坦言：“在班主任工作中，肯定会遇到淘气调皮的学生，遇到繁琐的事情。这个时候，首先自己心态要好，因为干哪一行都有不顺心的时候。”与此同时，邓赛蓝表示自己“很幸运”，还没有遇到过让她特别棘手的学生或情况，所教学生都比较信服她。这让她感悟到：“教书育人也要张弛有度，要学会换位思考，有时候要站在学生的角度来看问题。这样学生亲其师，才会信其道。”
萤火微光，愿为其芒；苔花如米，也学牡丹。今年9月1日，邓赛蓝已前往邵阳绥宁支教，为期一年。她希望通过语文教学影响更多的学生来热爱生活，去发现生活里的美。她也会继续引导学生热爱阅读，并告诉同学们：“如果你热爱阅读，你就不会觉得孤单。”
原标题：《04539号“雷小锋”导师邓赛蓝：用文学滋养学生心灵 “红烛型”教师、“红日型”团队特刊③》
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