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示范引领展风采 深耕细研绽芬芳——西平县第三小学开展校级示范课

时间:2024-09-03 21:59:09 写物 我要投稿

  和记ag一年之计在于春,热辣滚烫的崭新学期向着未来徐徐展开。为发挥教师的示范、引领作用,营造浓郁的教学研讨氛围,同时,为全校教师搭建一个共同学和成长的平台,西平县第三小学新学期示范课,迎着春天芬芳悠扬的气息如期而至。2024年3月18日,西平县第三小学开展了校级示范课活动。

  陈红杰老师讲授的是六上《古诗三首》,整堂课的教学循着:知诗人,明诗题;读诗句,解诗意;悟诗情,品精神的教学思路进行,循序渐进,逐层深入。《竹石》是一首咏物诗。写物是为了抒情,竹与人心物感应,心物一体,表达的是人的思想、人的情感、人的品格。陈老师从咏物诗的本质出发,去建构教学的内在逻辑,传递出诗中那份深厚、博大、坚韧的精神力量。使同学们最终明白,竹石就是郑燮,郑燮就是竹石。

  课堂上陈老师设置真实的任务情境,引领学生浸入具体可感的课堂场域。陈老师提出了咏物诗阅读的三条建议:“想一想:所咏之物有什么特点。找一找:有没有直接写诗人情感倾向的诗句。联一联:咏物诗跟诗人有什么关系。”在阅读建议的基础上,陈老师又提供了更具操作性的学习任务单。让学生的小组合作学习方向更加明确。

  课终,陈老师点明了学咏物诗不仅要把握“物”的特点,更要联系“人”的品格,让学生明白学语文最终就是学做人。

  王平启老师通过对教材和学生的认识,根据小学数学最新课程标准,确定了教学目标:使学生能够辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状;通过观察、操作、想象等活动,培养学生观察能力、推理能力和空间想象力;在探究图形变化的过程中感受乐趣,学会欣赏数学美。把教学重难点确立为:使学生能够辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状,感受从不同的位置观察到的几何组合体的形状可能相同,也可能不同。

  高山仰止,方知才疏,三人同行,才觉左右为师,这就是互相学习的魅力。让我们以此次示范观摩活动为契机,继续从深耕课堂教学出发,寻找思维碰撞的诗意和远方。在课堂中探索,收获教学的精彩和成长,从而实现全校教师携手共进,共同成长,共筑教育新篇章!(冯占华 康艳霞)