从一年级上半年开始，学生就会接触到看图写话，到三年级的时候，就要开始写作文了。我之前有见过小孩子在公园里写作文的，
当时还在想， 挺会挑地方的嘛，后来才知道，那是作文写不出来，爸妈才给他们带到公园里去写。
与其在三年级的时候发愁，不如在孩子小的时候就开始有意培养他们的写作能力，最能提升写作能力的还是大量的阅读。
这两套书都属于儿童文学，是为适龄儿童打造的文学启蒙读本，内容很有情感，很好读。
经常阅读，可以提高一二年级学生的阅读水平，对于培养他们的语感和写作能力也是很有帮助的。接下来我们细看：
形容词对于文章的作用，就相当于点缀，给文章插上翅膀，用好了，作文就是加分项。
如果一年级的孩子识字量有限，又或者没有阅读习惯，建议从短篇故事开始，增加识字量，下图是《四季美文》里的故事，
大多是1-3页，有的比语文课文还要短，读起来没有什么压力，有小朋友就说，读完觉得自己很有成就感。
《四季童话》篇幅略长，属于跳一跳，也能够得着的那种，读完《四季美文》，再来读这个会轻松一些。
大字体，图文并茂，因为低年级学生在阅读短篇故事的时候，有些还不是很好懂，但是有了插画的存在，就容易理解了。
因为文章都是以季节为主线，划分为春天卷、夏天卷、秋天卷、冬天卷，描写了对应季节里面的景色和事物，一个季节一本书。
《四季童话》包括：花瓣儿鱼、神奇的小银蛇、古古丢先生的遭遇、铜铃儿小丁当
《四季美文》包括：树和喜鹊、沙滩上的童线、金波《四季童话》和《四季美文》哪个好？有什么区别？
四季童话以童话故事为主，故事偏长，一个故事5页往上，有的10页。下面3张图讲的是一个故事，6页。
个人觉得，如果一年级的小孩子还不会自主阅读，建议先以读为主，培养阅读习惯。
有妈妈说，她的孩子不会看图写话，和记ag写的文字总是干巴巴的，怎么提高比较好，我建议是多阅读。
然后，告诉孩子看图写话的技巧，大意就是谁在哪里，做了什么事，心情怎样，先把这个大框架抓一下，再慢慢弄细节描写。
坚持一条原则，不要让孩子觉得痛苦，小心适得其反，相信一点，孩子读多了，就会用。
好书，值得被看见。脚步到达不了的地方，就从书本开始吧。我是盛夏书香，家有一年级高铁迷，会持续分享我们亲子共读过的好书以及育儿经验，等你来发现，
愿孩子们都能爱读书，读好书，多读书。觉得文字有收获，烦请你点个在看，感恩遇见。